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数学教学中培养学生符号意识的有效办法
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摘要
教师可以使用思维导图、探究教学、情境模拟的方式来帮助学生培养符号意识,无论是对符号作用、符号内容、符号意义都可以产生作用,从而帮助教师传递符号意识,也提高了数学教学效率。
作者
谭花云
机构地区
赣县区王母渡镇歧岭小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第10期75-75,共1页
关键词
小学数学
符号意识
思维导图
探究教学
情境教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第10期
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