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浅谈小学数学课堂教学中的提问策略
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摘要
精心设计、恰到好处的课堂提问,能很好地激发学生的好奇心和想象力,点燃学生对知识的渴求的热情,极大地提升小学数学课堂教学质量。本文阐述了小学数学提问的意义,并探讨相关策略,以供大家参考。
作者
王楠
机构地区
赣县区沙地中心小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第10期85-85,共1页
关键词
小学数学
课堂
教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第10期
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