期刊文献+

浅谈小学数学课堂教学中的提问策略

下载PDF
导出
摘要 精心设计、恰到好处的课堂提问,能很好地激发学生的好奇心和想象力,点燃学生对知识的渴求的热情,极大地提升小学数学课堂教学质量。本文阐述了小学数学提问的意义,并探讨相关策略,以供大家参考。
作者 王楠
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2020年第10期85-85,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部