摘要
小学音乐作为基础教育阶段教育教学课程的重要组成部分,推动着基础教育全面育人的实施。在传统课堂教学中,教师多采用单一的教学形式,难以充分实现美育教育的多元化发展。而信息技术的介入从手段及途径上优化了小学音乐课堂教学,用丰富的资源数据提高教学质量和容量,更新教师教学观念,有助于学生保持对音乐学习的兴趣,培养音乐的自主学习能力,促全面发展。信息技术的应用已经成为小学音乐教学的重要手段之一,其基本效能是:利用信息技术创设主题式的学习情境、利用信息技术突破问题化的重难点、利用信息技术开拓文化内涵的音乐思维、利用信息技术提供多元化的展示评价,从而整体提升学生音乐素养和美育素养。
