基于问题引导背景下的数学实践教学研究

为研究新时期人性化、科学化的初中数学教学体系,文章以问题引导为研究切入点,实践研究了基于问题引导背景下初中数学教学的具体方法,并针对自主预习、互动授课、总结巩固三个环节提出了高效发挥问题引导作用的实践策略,以期能够为提高数学教学综合质量、落实新课程改革理念产生积极意义。