评价主体多元化,课外阅读多精彩

课外阅读评价改革是课程改革的重要组成部分。新一轮基础教育课程改革倡导“立足过程,促进发展”的评价理念并提出了新的评价方法,给教师带来了新的要求和挑战。对学生的课外阅读进行评价的过程中,会生成出许多鲜活的教学资源,作为教师,应该为学生搭建评价的舞台,敏锐地捕捉评价主体的多维度,整合有利资源。