摘要
作文是小学语文教学的重要组成部分,是重点更是难点。小学生从三年级上学期开始学习写作文,我发现学生没有基本的句子和段落的概念,写出的句子不完整,啰里啰嗦没有中心,也不能准确表达自己的意思。许多学生句子不通顺,病句花样百出。一些学生说得好好的,写出来却缺字、少字,和自己的原意相差甚远。还有一些学生抓不住重点,流水账的叙事让人头疼,该详细描写的没有详写,不重要的事情长篇大论。如果给学生一些命题作文让他们练习写作,我认为不太合适。这个时候日记作为一种日常写作形式,题材多样,没有什么是不可以写的,可以让学生想写什么就写什么,这样更能激发学生的写作兴趣,积累丰富的素材,提高写作水平。因此,我尝试从日记教学入手来提升学生的作文水平。
