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基于深度学习的低年级小学生数学学习能力发展策略分析
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摘要
重视学生学习能力是目前家长和教师的共识,尤其是在小学阶段,教师就会开始培养学生的学习能力,我国实施的最新的课改建议中就小学阶段数学教师的教学提出了若干建议。在小学阶段,教师应该注重学生的学习素养,特别是在小学数学教学中,应该帮助学生提高学习素养,注重低年级小学生学习能力的发展。本文将基于深度学习的低年级小学生数学学习能力发展策略进行分析。
作者
黄飘蓉
机构地区
丰泽区第三实验小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第11期78-78,共1页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于深度学习的小学生数学学力发展策略研究”(立项批准号:FJJKXB19-407)的研究成果。
关键词
深度学习
低年级学生
数学学习能力
发展策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第11期
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