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小学数学教学中创设有效问题情境的策略
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摘要
随着素质教育的发展,我国小学阶段的教学过程发生了很大的改变,在小学阶段的教学改革中,数学是一个重点内容,教学的内容也比较复杂抽象,所以在小学数学的教学过程中创设合适的问题情境是非常重要的,不仅能够帮助学生更好地学习,也是一种全新的教学方式。本文就将重点对具体的问题情境创设策略进行分析,以供参考。
作者
周洁华
机构地区
赣州市铁路小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第11期86-86,共1页
关键词
小学数学
有效问题情境
创设策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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雷松玲.
浅议高中数学教学情境创设的策略[J]
.基础教育论坛,2021(1):16-16.
被引量:5
2
傅洪成.
中职语文微写作情境的基本要素和创设策略[J]
.教育科学论坛,2020(33):59-61.
被引量:6
3
翁美清,郑慧卿.
以高阶思维为指向的语文课堂问题创设策略[J]
.教育观察,2020(43):70-72.
被引量:1
课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第11期
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