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《圆锥的体积》教学实录与反思
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摘要
本堂课主要由引疑、探究、拓展三个阶段构成,旨在促使学生自主探究,亲身体验知识的形成过程。教师在教学中努力创设学生感兴趣的、有新鲜感的、能引发“认知冲突”的新问题情境,把学习主动权交给学生,让学生充分经历自主探究的过程,同时对学生给予积极评价,增强学生自主探究的信心,使学生不断获得成功,体验自主探究所带来的快乐。
作者
邹性红
机构地区
崇义县城关小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第11期101-102,共2页
关键词
教学实录
小学数学
圆锥的体积
自主探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第11期
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