基于德育培养的小学音乐课堂教学实践

随着素质教育理念的不断深入,在小学阶段,音乐学科的教学受到了教师的重视与关注,在当前小学音乐课程的教学中,教师不仅要培养学生的音乐素养,同时也要注重对学生思想品格的培养。本文提出渗透作者生平、挖掘乐曲本身元素,以及优化课堂活动等多种策略,促进音乐课堂中的德育渗透效果。