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“有理数”单元的“二进制”学习任务设计
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摘要
在2017版《普通高中数学课程标准》中,把数学学科核心素养概括为:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。虽然在数学课程中或多或少地都体现了这些内容,但是找到落实核心素养的最佳载体则会事半功倍。
作者
郑子杰
机构地区
北京市十一学校
出处
《未来教育家》
2020年第10期39-40,共2页
Future Educationalists Magazine
关键词
核心素养
数学运算
数学抽象
数学建模
直观想象
学习任务设计
数学课程
有理数
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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