期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用真实的学习任务激发学习内动力
原文传递
导出
摘要
单元式教学与任务式学习是目前较多采用的一种教学组织形式,教师能够根据学生的个性化发展将零散的学科知识、教材内容和课标内容进行重新整合,呈现出具有系统化和结构化的单元设计。
作者
王磊
机构地区
北京市十一学校
出处
《未来教育家》
2020年第10期47-49,共3页
Future Educationalists Magazine
关键词
教学组织形式
单元设计
学习内动力
单元式教学
个性化发展
学科知识
教材内容
重新整合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王武全.
如何做一位张弛有度的班级管理者[J]
.课程教育研究,2020(40):11-12.
2
刘筱清.
运用地理学科大概念结构化整合课程内容的单元式教学设计--以“地球上的大气”为例[J]
.中学地理教学参考,2020(23):4-9.
被引量:10
未来教育家
2020年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部