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课程资源助力历史学科核心素养落地——以《史前时期:中国境内早期人类与文明的起源》单元为例

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摘要 历史是基于史料证据和不同视角视野的解释。历史学习,不仅要聚焦于历史事物本身发生了什么,更要彰显史学思想方法。
作者 孙鸿金
机构地区 北京市十一学校
出处 《未来教育家》 2020年第10期77-78,共2页 Future Educationalists Magazine
基金 北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《核心素养视阈下初中历史大单元教学设计与实施研究》(编号:CDDB19235)的研究成果。
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