新课标下小学高年级语文教学评价方案设想

在小学课堂教学过程中,语文是小学科目的基础学科,随着我国新课程教学改革的深入实施,语文教育改革也在不断升级,现在的学生个体差异大。因此,课堂教学评价的改革也要适应不同的学生。第一,当前小学语文教学中,我们的教学评价还存在着各种不足,教师忽视评价的改进、激励、发展功能,使得课堂教学评价功能失调,教师、家长及学生只关心考试得了多少分,学生在班级排在第几名,而很少关心学生考试中反映出来的自身发展中的进步和存在的问题。