《小学数学因材施教、培优扶差的研究》结题报告

一、课题研究的背景:“因材施教、培优扶差”的本质是针对不同的学生,采取不同的教学策略,使优秀的学生更加优秀,辅导成绩差强人意的学生达到平均水平,帮助学生全面发展。在小学数学的学习中,每一个学生的学习能力和智力水平都是不相同的,给教学上带来了一定的难度,这些学生自身存在着很大的个体差异,对于学习习惯、行为习惯、学习成绩、可以说是参差不齐。成绩较差的学生,学热情不高,没有更高的学习目标,学习兴趣不够浓厚。