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小学科学课堂合作探究教学的组织与实施探讨
被引量:
1
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摘要
本文结合当前小学科学课堂教学现状,分析合作探究教学的实际意义,研究合作探究教学的有效应用方法,期望在为学生创设良好的学习环境的同时,激发学生的创新精神与思维探索能力,保证学生的综合学习素养与学习水平不断发展与进步。
作者
孙毅
机构地区
南京市天正小学
出处
《教育界》
2020年第46期53-54,共2页
关键词
小学科学
合作探究教学
组织与实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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