摘要
以中药专业的中药学课程为例,深度挖掘专业课程蕴含的思政教育资源,探索构建专业教学目标与思政教育目标“同方向”、专业教学活动与思政教育工作“同行动”、专业教学评价与思政教育评价“同标准”的“目标—教学—评价”三位一体教学模式,促进课程思政建设,充分发挥专业课程的育人功能。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第35期55-60,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2018年福建省高校“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目(项目编号:KC18112,主持人:方文清)
2018年福建省教育厅课题“高职思政课教学话语中的运用策略研究”(项目编号:JZ180153,主持人:蔡慧)。
