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促进数学深度学习 提升学科核心素养
被引量:
2
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摘要
从营造良好学习氛围,发挥学生的主体作用;单元整体教学,提升学科核心素养;核心问题引领学习,促进学生“真探究”;把握数学知识本质,构建深度教学等四方面阐述了小学数学教学中落实深度学习的策略。
作者
李生梅
机构地区
西宁市东方小学
出处
《青海教育》
2021年第1期79-79,共1页
关键词
小学数学
主体作用
深度学习
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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