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促进数学深度学习 提升学科核心素养 被引量:2

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摘要 从营造良好学习氛围,发挥学生的主体作用;单元整体教学,提升学科核心素养;核心问题引领学习,促进学生“真探究”;把握数学知识本质,构建深度教学等四方面阐述了小学数学教学中落实深度学习的策略。
作者 李生梅
机构地区 西宁市东方小学
出处 《青海教育》 2021年第1期79-79,共1页
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