摘要
在高中物理教学中,加强物理学科思维方法在物理建模中的运用,有利于培养学生思维的灵活性和创造性。只有在教学中有意显化物理学科思维方法,强化方法建模意识,才能真正达到利用物理建模培养学生科学思维和学科核心素养的目的。本文提炼了物理建模常用的学科思维方法,以期对发展学生的物理建模思维能力有所帮助。
基金
教育部中小学名师领航工程华东师范大学基地班立项课题“高中物理科学思维能力培养的教学途径研究”(课题批准号:2018GP01-M07)
教育部“西部教学改革支持活动”青海省重点项目(课题批准号:QXM17ZD40)研究成果。