谈小学数学课堂教学中错误资源的有效运用

学生学习的过程就是经历从不会到会、从不理解到理解的过程。每位学生在这个过程中都会或多或少地出现错误,但这些错误也是很好的教学资源。因此,教师在课堂教学中要善于发现学生的错误,并正确对待这些错误、有效运用这些错误,使其成为学生获取知识的有效途径,进而促进学生学习效率的提高。