建构有生命的道德教育——谈小学生德育教育的有效实现

生命是道德的载体,因此,道德教育也必须以生命为基础,对生命予以关怀、涵养,提升生命的意义,完善生命的品格。所以,教师在道德教育过程中要融入生命的主题,使德育教育变成生命的教育。尤其是对于小学生而言,他们如刚刚钻出泥土的嫩芽,正是能够感受自我生命姿态的阶段。因此,教师更应该摆脱忽略个体生命的规范式道德教育,采取多种手段,将生命主题融入道德教育中,实现对小学生科学的主体的道德教育、情感的道德教育、生活的道德教育,使小学生能够健康、茁壮成长。