摘要
可持续发展教育理论深层次地包含着"发展与教育"模型。从哲学的角度阐释"发展与教育"模型的主体性意涵、生存论基础、整体性方法,从而揭示发展与教育的互动作用,为可持续发展教育的立德树人与实践论转向提供论证。
出处
《汉字文化》
2020年第22期192-193,共2页
Sinogram Culture
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“大学开展ESD及其模式研究”(编号:C-c/2016/01/44)
南京林业大学2019年教学成果培育二期项目“高校思政课立德树人‘三位一体’育人体系的构建与实施”
南京林业大学2019思想政治教育专项研究课题相关成果。
