奈特理解指标及其在物理教学中的运用

奈特将理解划分为介绍知识、操作知识、批判和创造知识3个维度,每个维度又细分为6项具体指标。尝试在初中物理教学中引入“奈特理解指标”,努力达成教学评一致性。以《光的折射》为例,先分析教学前的阶段学情,据此设计融入奈特理解指标的课前问卷并让学生完成,通过诊断练习了解实际教学情况,总结教学得失。