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基于弗兰德斯互动分析的初中语文优课课堂互动教学研究
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1
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摘要
互动是课堂教学必不可少的环节。本文运用弗兰德斯互动分析系统对国家教育资源公共服务平台三节初中语文优课的课堂结构、教师对课堂的控制和教师对学生的强化进行分析,以期对初中语文课堂互动教学情况进行反思和提出建议。
作者
吕亚彩
郭荣祥
机构地区
南通大学教育科学学院
南通大学教务处
出处
《汉字文化》
2020年第24期114-116,共3页
Sinogram Culture
关键词
互动分析
初中语文
优课
课堂互动教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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