基于FIAS的语文课堂师生言语行为互动研究——以《朱德的扁担》为例被引量：1

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摘要弗兰德斯互动分析系统(简称FIAS)是一种专门用来分析课堂教学中师生语言互动行为的观察评价量表。本研究选取了南通市某小学新手教师任教的《朱德的扁担》一课作为分析对象,利用FIAS对课堂师生语言互动进行分析,试图发现新手教师在课堂教学中存在的问题,为小学语文教师的课堂教学行为提供建议与指导。

作者周梦

机构地区南通大学教育科学学院

出处《汉字文化》 2020年第24期121-122,共2页 Sinogram Culture

关键词弗兰德斯互动分析系统(FIAS) 语文课堂言语行为互动

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.2 [文化科学—教育学]

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