摘要
基于R-SPQ-2F量表的中外艺术类学生学习动机调查发现,学生成就动机占主导因素,深层动机次之,浅层动机的影响最小。国别、性别、学历三因素分别对学习动机具有显著影响。女学生的成就动机普遍高于男学生,而深层动机和浅层动机则低于男学生。本科阶段学生的浅层动机占优势,而研究生阶段学生的成就动机和深层动机占优势。中外艺术类学生学习动机对比分析对学校的人才培养模式具有重要启示。
出处
《汉字文化》
2020年第S01期167-169,共3页
Sinogram Culture
基金
江苏高校哲学社会科学研究基金项目“对外汉语练习有效性及心理认知研究”(编号:2018SJA0371)
南京艺术学院2020年度教学研究专项课题“艺术院校国际学生汉语文化课程线上教学模式研究”(编号:2020JYYB24)的研究成果。
