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践行“读、思、达”教学法 打造高效高中美术素养课堂
被引量:
2
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摘要
随着新课程改革的不断深入推进,如何探索行之有效的方法和途径,让美术学科核心素养在课堂上真正落地,成为一线教师研究的重要课题。该文作者通过践行余文森教授主张的"读、思、达"教学法,探讨打造高效高中美术素养课堂的路径和方法。
作者
傅智琪
机构地区
上杭县第一中学
出处
《美术教育研究》
2021年第1期128-129,共2页
Art Education Research
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(课题批准号:MXZ-2019039)“践行‘读、思、达’教学法打造高效素养课堂”实践研究成果。
关键词
核心素养
审美能力
有效策略
内涵发展
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
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