基于核心素养下的物理课堂教学有效性研究

随着社会的快速发展,教育形势也发生了重大改变。学校以往只注重提高学生的分数,教师也只是教授学生解题的方法,并没有传授学生学习的思想,造成很多学生在学习初中物理时没有摸到门路,题目稍有变化,就无从下手。为了解决此类问题,本文从核心素养背景下初中物理课堂教学的角度出发,探寻初中物理课堂教学的方式、方法,以为教育工作者提供宝贵的参考建议。