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高中化学教学中课堂提问的有效性及思考
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摘要
作为教学过程中的重要推动力,提问是不可忽视的环节。在高中化学教学中要确保课堂提问的有效性,教师需要对此进行深入思考,包括提出的目的、问题的分布、问题的类型、教师理答的模式等内容,在全局分析的基础上确定完善的问题模式,系统化地实践在课堂中,为教学过程增色。本文对高中化学教学中课堂提问的有效性进行探讨。
作者
王长炳
机构地区
余干第一中学
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2020年第12期108-108,共1页
关键词
高中
化学教学
课堂提问
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(中等教育)
2020年 第12期
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