核心素养下传统文化在小学数学教学中的渗透策略

针对学生而言,推动自身得以持续发展的重要保障即为传统文化,因此,小学数学作为学生学习活动的重要内容,教师应重视传统文化同小学数学课堂的有机结合,借助传统文化在数学课堂中的渗透,推动学生核心素养的形成。本文首先针对传统文化在小学数学教学中的价值加以阐述,其次针对传统文化在小学数学教学中的渗透策略提出几点建议,望借此可在整体上提高小学数学教学质量。