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小学班主任班级管理的有效路径研究——以“碎纸屑”为例

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摘要 教师要引导学生重视问题、分析问题、解决问题。在开展班级管理的过程中,学生的综合能力可以得到全面提高。
作者 林利巧
出处 《小学时代》 2020年第27期96-96,共1页 PrimarySchool Times Press
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