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积极心理学视角下小学心理健康教育课堂导入策略探讨
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摘要
在小学心理健康教育课普遍开设的如今,如何将每周一节的心理健康教育课有效地开展,成为小学心理健康教育教师们的头等研究课题。福建省泉州市心理健康教育课程近年来在积极心理品质与心理健康教育课程上的研究和实践较多,结合此背景,从积极心理学视角出发,探讨如何设置和进行课堂导入环节,促进课堂教学的开展,实现教学目标的达成。
作者
杨玉梅
机构地区
福建省泉州市丰泽区第一中心小学
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第4期36-38,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
积极心理学
课堂导入
课程思考
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
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