摘要
从标题入手以“戏”统揽全文,从开头入手以“乐”提纲举要,从中间入手以“疲乏”和“偷”中心开花,从结尾入手以“好豆”和“好戏”追源溯流,是四种有效的以微课教学《社戏》的方法。推而广之看,任何一篇课文都可以运用多种教学法开展教学,也都可以通过若干微课将教学目标落实到位。
出处
《语文教学通讯》
2021年第6期38-40,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
安徽省2019年教育信息技术研究课题“关于微课在中学鲁迅作品中应用的研究”阶段性研究成果。课题编号:AH2019025。
