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基于数学深度学习理论的课堂教学
被引量:
1
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摘要
数学深度学习的提出是落实数学核心素养的有效途径。文章提出了基于数学深度学习理论的课堂教学设计:制定切实可行的教学目标,分析明确所授的教学内容,设计以问题引领为中心的教学活动和指导学生进行有效的归纳与反思。
作者
王毳
机构地区
内蒙古自治区赤峰市天义镇宁城县高级中学
出处
《教育界》
2021年第1期93-94,共2页
关键词
数学深度学习
核心素养
教学活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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