初中英语“三段式”词汇教学模式的构建及案例分析

基于系统理论,将词汇教学分为课前、课中及课后三个阶段构建“三段式”词汇教学模式,并通过案例进行分析。认为“三段式”词汇教学模式在具体运用时需要遵循持续性、过程性、主体性及学生需求四个原则。