“无边界学习”理念引领下的初中英语教学实践

结合广东省深圳市南山区赤湾学校不断探索“无边界学习”理念引领下的教与学的方式,并丰富其内涵的实践,提出学科融合,模糊学科教与学的边界;承接发展,超越活动形式的边界;改革实践,扩大学业评价的边界等初中英语教学实践策略。