主题式数学学习活动的单元设计实施与深度反思——以初一年级“我出题你来做”系列数学学习活动为例

本文选取疫情防控期间“停课不停学”教学实践中的主题式数学学习活动,基于线上线下混合式学习方式,展现了初一某班“我出题你来做”主题式数学学习活动的单元设计与实施的全过程,阐明了以学生数学学习发展为中心的活动设计理念,基于活动的全面总结与深度反思,明确了有效的数学学习活动所应具备的开放性、主体性、持续性与完备性特征,提出了拓宽学习方式、激发学生兴趣、提高学习效果的活动设计与实施的基本原则。