事莫明于有效 论莫定于有证——初中道德与法治案例教法探究

初中道德与法治学科和学生的现实生活关系密切。案例教学法作为一种针对性极强的教学形式,又对学生日常生活和全面发展有重要影响。故教师在进行初中道德与法治教学设计时,要针对学生学习实际,从案例导入着手并将其贯穿于教学活动始终。当学生能够借助学到的理论知识对案例展开分析、探索,其学习效度自然凸显,思维得到激活,学生学习主动性和积极性也随之提升。