民族地区通信技术专业人才培养改革与实践——以青海建筑职业技术学院通信技术专业为例

由于青藏地区特殊的地理环境,需要的通信技术人才要能适应高海拔、强辐射、低气温的高原特点,而人才培养模式改革是提高人才培养质量的手段之一,也是推进课程体系与职业岗位衔接的有效手段,更是改进通信技术施工工艺,促进职业人才本土化的有效手段。因此通过探讨通信技术人才培养模式改革、课程体系构建,可以促进通信技术人才贴合区域经济发展,提高其服务区域产业的能力。