科学教学中“做与思”的有效融合——以“我们来做‘热气球’”一课为例

新课程改革的不断深化,对小学生的综合实践能力与独立思考能力提出了更高的要求,同时将小学和初中学段的顺利衔接也提到了一定的高度。在小学科学课程教学中,教师要利用科学课程的优势与特点,开展"做与思"教学活动,培养学生的思维能力,锻炼学生的动手实践能力与思考能力,提升学生的科学素养。