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“1+X”小学数学拓展性微课程开发与实施
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摘要
在小学数学教学中开发与实施拓展性微课程,有利于学生把握理解数学知识的重难点,拓宽数学知识范围和培养数学思维。文章从课程目标确定、内容选择、活动实施和课程评价四个方面提出了"1+X"小学数学拓展性微课程开发与实施的策略。
作者
刘娜
机构地区
南京市建邺实验小学
出处
《教育界》
2021年第3期95-96,共2页
关键词
小学数学
拓展性微课程
开发实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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