指向“语用”的经典文学阅读指导策略--以《桂花雨》一课教学为例

本文以《桂花雨》一课教学为例,论述指向“语用”的经典文学阅读指导策略,建议教师通过分析文章的外在语言形式、内在语言素材,厘清教学思路,明确培养目标,提高学生语言文字运用能力。