《人民解放军百万大军横渡长江》细读教学设计及评析

本文基于《人民解放军百万大军横渡长江》学情分析及文本细读教学的特点,提出将本课的教学着眼点放在了解新闻的特点及学习新闻的写法上,设计“初读感知一厘清结构一深度研读一节外生枝”四个教学环节,在“深度研读”环节借助“渡江战役模拟战场态势图解”,将文本以图解的形式呈现,使学生在军事兴趣点及新闻播报形式的駆动下深度阅读文本。