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降维突破思维难点,升维发展空间观念--《正方体的表面展开图》教学实践与思考
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摘要
本文以《正方体的表面展开图》教学为例,论述帮助学生突破学习几何知识难点、发展空间思维的方法,建议教师通过“体一面一体”的有效转化,用“降维”的方式让三维立体图“躺”下来,初步建立面体之间的联系,再“升维”将二维平面图“立”起来进一步认识,从而勾连学生对二维平面图和三维立体图之间的联系,发展学生的空间观念。
作者
徐磊
机构地区
江苏省无锡市杨市中心小学
出处
《广西教育》
2020年第45期108-109,114,共3页
关键词
小学数学
几何思维
空间观念
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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