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在童话教学中挖掘真善美

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摘要 本文论述引导学生感受童话故事中的真善美的方法,建议教师通过童话教学挖掘蕴藏其中的深刻哲理,从而引导学生形成正确的世界观,以及形成真善美品质。
作者 曾祈佳 文杨
出处 《广西教育》 2020年第45期118-119,共2页
关键词 童话 阅读
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