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在童话教学中挖掘真善美
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摘要
本文论述引导学生感受童话故事中的真善美的方法,建议教师通过童话教学挖掘蕴藏其中的深刻哲理,从而引导学生形成正确的世界观,以及形成真善美品质。
作者
曾祈佳
文杨
机构地区
南宁市月湾路小学
接力出版社有限公司
出处
《广西教育》
2020年第45期118-119,共2页
关键词
童话
阅读
真
善
美
分类号
G [文化科学]
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