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小学语文古诗词意象教学探究 被引量:2

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摘要 本文论述小学语文古诗词意象教学的实践,建议教师通过还原形象、求证背景、善用吟诵、关注对比等四个途径,指导学生理解体会古诗词的意象之美。
作者 周瑛
出处 《广西教育》 2020年第45期122-122,141,共2页
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