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小学语文古诗词意象教学探究
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2
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摘要
本文论述小学语文古诗词意象教学的实践,建议教师通过还原形象、求证背景、善用吟诵、关注对比等四个途径,指导学生理解体会古诗词的意象之美。
作者
周瑛
机构地区
钦州市浦北县江城街道中心小学
出处
《广西教育》
2020年第45期122-122,141,共2页
关键词
小学语文
古诗词
意象
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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