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探讨高观点下试题命制 提升教师专业素养——从极点极线视角下两道模考题的演变探究与改编谈起
被引量:
1
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摘要
基于高观点下的试题命制是提升教师数学专业素养的重要途径.数学教师专业素养要求能理解与高中数学关系密切相关的高等数学内容,能够从更高的观点理解高中数学知识的本质.因此,数学教师要注重教育理论和高等数学知识学习并举,要注重基于高观点审视高考试题导向教学,要注重探索基于高观点下的试题命制策略与模式.
作者
周威
机构地区
恩施州教育科学研究院
出处
《中学教研(数学版)》
2021年第2期33-36,共4页
基金
湖北省教育信息技术研究2019年度专项课题(194234307)。
关键词
高观点
试题命制
极点极线
数学专业素养
分类号
O123.1 [理学—基础数学]
引文网络
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中学教研(数学版)
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