从三个维度构建校园文化体系的实践探索——以南宁市玉兰路小学“玉兰文化”体系构建为例

《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出:良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。我校2016年开门办学,自筹备之曰起便决定以文化立校,从校名中的“玉兰”二字上做文章,进行校园文化内涵的挖掘和拓展,设计相关的文化标识,打造独具特色的“玉兰文化”,构建“玉兰文化”体系。通常而言,校园文化包含物质文化、精神文化和制度文化三个维度。办学以来,我校在这三个维度上进行了积极的实践探索。