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激活初中数学课堂提高学生主动参与性

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摘要学生数学学不好的一个比较重要的原因在于他们在学习过程中往往是被动地接受知识,缺乏主动参与性.因此,教师可以通过“激发兴趣”“重视合作”“体验直观”“发挥个性”“强化变式”这五个方面来优化教学策略,给学生提供充分从事数学活动的机会,激发他们学习数学的内驱力.

作者唐建凤

机构地区江苏省仪征市实验中学

出处《数学学习与研究》 2021年第2期35-36,共2页

关键词数学教学数学学习主动参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第2期

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