期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

核心素养视域下用问题把学生思维带向远方——以小学数学北师大版教学为例

下载PDF

导出

摘要提出问题比解决问题更重要,在数学课堂中,设计并运用到位的问题能发散学生思维,培养学生的数学学科核心素养,把学生的思维带向远方.在核心素养视域下,教师掌握提问的方法,抓住教学重点,由浅入深地提问并及时追问,就能把学生的认知、视野、关系、思想带向远方.

作者庄方敏

机构地区广东省韶关市武江区西联镇丹霞大道东岗太阳城小学高年级部

出处《数学学习与研究》 2021年第2期80-81,共2页

关键词核心素养问题思维提问远方

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1贾晓玲.渗透数学思想方法提高学生思维素质[J].青海教育,2015,0(3):41-41. 被引量：4
2肖香龙,谭劲松.提升师德与讲授艺术促进思政课教学效果[J].中国高等教育,2012(1):44-45. 被引量：4

共引文献6

1陈炮祥,莫锋,庞惠.多维度提高思想政治教育课程课堂教学效果[J].高教论坛,2012(6):7-11. 被引量：1
2程颖.浅谈高校思想政治理论课教学艺术[J].吉林广播电视大学学报,2014(11):95-96.
3杨红玲.渗透数学思想方法,提高学生思维素质[J].课程教育研究,2016,0(5):154-155.
4解碧云.渗透数学思想,提升思维能力[J].新课程导学（上旬刊）,2017,0(8):34-34. 被引量：1
5任楠楠,于爽,李晓艳,王晓辉,窦少华,迟乃玉,张庆芳.微生物学“六化”教学理念和管理模式的构建及实施[J].微生物学杂志,2017,37(5):129-132. 被引量：4
6丁玉锋.渗透数学思想方法提高学生思维品质[J].安徽教育科研,2019,0(11):45-46.

1倪依琼.新教师如何做好学前教育课堂的有效回应[J].文理导航（教育研究与实践）,2020(12):184-185.
2赵爱珍.“问学课堂”下提问策略的“传递”——以神话故事单元为例[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2020(8):57-60.

数学学习与研究

2021年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部